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By P'tite tête bien faite

L'apprentissage sans erreur est une solution à ce problème !

 L’erreur est la condition même de l’apprentissage. J’estime que les notes ne sont pas un bon système d’évaluation: elles ne donnent pas une information précise sur l’endroit où l’élève s’est trompé. Elles n’ont pas vraiment d’intérêt pédagogique, mais génèrent du stress. Or on sait que les émotions positives nourrissent la curiosité et l’enthousiasme de l’enfant, mais que les émotions négatives bloquent les apprentissages: elles figent les réseaux de neurones. Je plaide donc pour décomplexer l’erreur, notamment dans l’apprentissage des mathématiques, trop souvent source de stress.

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100 activités pour enfants Dys

Beaucoup de familles l’ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et écrire, à calculer, dessiner ou lacer ses chaussures…

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